本方案着眼于儿童的需求，从儿童感性，好奇，主动的特点出发，为他们营造丰富多样的活动场景。
   方案的目的在于打破传统的教学模式，为师生之间，学生之间创造更多的共享交流空间，设计以一条区别于直线型走廊不同的曲折变化，宽窄不一的折廊贯穿各个体块，形成一个整体。在廊道空间两边创造了多种空间形态,活动平台和界面，如：庭院，广场，屋顶平台等。廊道空间的个性化，现代化设计既保证了面积被充分利用，同时满足儿童追逐打闹，交流，休息等多种行为功能的需求。
   方案设计体块间高低错落，空间具有层次感。考虑到儿童的活泼，好奇，好玩的天性，阶梯，大楼梯的设计不仅满足交通的承接作用，同时，赋予它们休闲，交流的功能，为儿童的发展创造更多的共享空间及交流机会。色彩上尽量地丰富且统一，迎合儿童的活泼性。
   总的来说，方案本着“共享交流”的观点出发，在阶梯，廊道的设计上尽可能的创造有趣，开放的空间，打破传统的封闭教学模式，让孩子有更多的户外空间接触大自然。