本方案立足于场地现状，结合校园设计原理，探讨建筑与个人，建筑与自然，自然与个人的关系。设计进行了三个方面的思考：1、自然性。根据孔子教育思想“习礼大树下，授课杏林旁”，提出公园概念，以景观立面覆土屋顶绿化等方法引入自然。2、社会性。场地位于城市边缘，以自然过渡激发城郊活力，为孩子们提供一个丰富的社交氛围。3.均衡性。以灵动为原则，传统与现代，集体与个人，约束与自由等多重关系同时运用个性处理，平衡对待。希望通过设计为孩子们提供一个丰富实用充满活力的学习社交空间。